HUBUNGAN PENGASUH UTAMA TERHADAP PERSONAL SOSIAL KEMANDIRIAN ANAK PRASEKOLAH USIA 3-6 TAHUN DI TK ISLAM YAA BUNAYYA KALISARI DAN TK ISLAM PB SOEDIRMAN TAHUN 2025

NUKHA, TRIKURNIA EROWATI (2026) HUBUNGAN PENGASUH UTAMA TERHADAP PERSONAL SOSIAL KEMANDIRIAN ANAK PRASEKOLAH USIA 3-6 TAHUN DI TK ISLAM YAA BUNAYYA KALISARI DAN TK ISLAM PB SOEDIRMAN TAHUN 2025. Skripsi, S1 Kebidanan STIKes RSPAD Gatot Soebroto.

Text NUKHA TRIKURNIA EROWATI.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Nama : Nukha Trikurnia Erowati Program Studi : S1 Kebidanan Judul : Hubungan Pengasuh Utama Terhadap Personal Sosial Kemandirian Anak Prasekolah Usia 3-6 Tahun di TK Islam Yaa Bunayya Kalisari dan TK Islam PB Soedirman Tahun 2025 Latar Belakang Kemandirian personal-sosial anak prasekolah usia 3–6 tahun merupakan aspek perkembangan fundamental yang berperan penting dalam pembentukan kepribadian, kemampuan adaptasi, dan kesiapan anak memasuki tahap perkembangan selanjutnya. Di Indonesia, prevalensi perkembangan penyimpangan pada anak di bawah lima tahun seperti yang dilaporkan oleh WHO tahun 2016 adalah 5–10% anak diperkirakan mengalami keterlambatan perkembangan. Peran pengasuh utama menjadi salah satu faktor lingkungan yang diduga memengaruhi perkembangan kemandirian anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis hubungan antara pengasuh utama terhadap personal-sosial kemandirian anak prasekolah usia 3–6 tahun di TK Islam Yaa Bunayya Kalisari dan TK Islam PB Soedirman tahun 2025. Metode Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain cross sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan jumlah sampel 179 anak, terdiri dari 84 anak di TK Islam Yaa Bunayya Kalisari dan 95 anak di TK Islam PB Soedirman. Pengukuran kemandirian personal-sosial dilakukan menggunakan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) dan teori perkembangan psikososial Erik Erikson. Analisis data menggunakan uji Pearson Chi-Square. Hasil Hasil penelitian uji Pearson Chi-Square menunjukkan nilai p-value = <0,001 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara pengasuh utama dan personal sosial kemandirian anak prasekolah usia 3–6 tahun pada gabungan TK Islam Yaa Bunayya Kalisari dan TK Islam PB Soedirman. Kesimpulan Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa anak yang diasuh oleh orang tua cenderung memiliki perkembangan kemandirian personal-sosial yang lebih baik dibandingkan anak yang diasuh oleh non-orang tua. Temuan ini menegaskan pentingnya peran pengasuh utama, khususnya orang tua, dalam mendukung perkembangan kemandirian personal-sosial anak sejak usia dini. Kata Kunci: Pengasuh Utama, Personal Sosial Kemandirian, Anak Prasekolah x ABSTRACT Name : Nukha Trikurnia Erowati Study Program : Bachelor Degree of Midwifery Tittle : The Relationship of Primary Caregivers to the Personal Social Independence of Preschool Children Aged 3-6 Years at Yaa Bunayya Islamic Kalisari Kindergarten and PB Soedirman Islamic Kindergarten in 2025 Introduction Personal-social independence in preschool children aged 3–6 years is a fundamental developmental aspect that plays an important role in shaping personality, adaptive abilities, and readiness to enter subsequent developmental stages. In Indonesia, the prevalence of developmental deviations in children under five years old as reported by WHO in 2016 is 5-10% of children are estimated to have developmental delays. The role of the primary caregiver is considered an environmental factor that may influence the development of children’s independence. This study aimed to determine and analyze the relationship between primary caregivers and personal- social independence among preschool children aged 3–6 years at TK Islam Yaa Bunayya Kalisari and TK Islam PB Soedirman in 2025. Methods This study employed a quantitative method with a cross-sectional design. Simple random sampling was used to select 179 children, consisting of 84 children from TK Islam Yaa Bunayya Kalisari and 95 children from TK Islam PB Soedirman. Personal-social independence was assessed using the Pre-Screening Developmental Questionnaire (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan/KPSP) and Erik Erikson’s psychosocial development theory. Data were analyzed using the Pearson Chi- Square test. Result Pearson Chi-Square test results show p-value = <0,001 (p < 0,05). This shows that there is a statistically meaningful relationship between the main caregiver and the personal social independence of preschool children aged 3-6 years in the combined Yaa Bunayya Kalisari Islamic Kindergarten and PB Soedirman Islamic Kindergarten. Conclusion The conclusion of this study shows that children who are raised by parents tend to have a better development of personal-social independence than children who are raised by non-parents. This finding confirms the importance of the role of primary caregivers, especially parents, in supporting the development of children's personal- social independence from an early age. Keywords: Primary Caregiver, Personal-Social Independence, Preschool Children

Actions (login required)

View Item